一、背景

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。在新时代背景下，高职院校育人工作的广度、深度、独特性都面临更高挑战。

“三全育人”机制体系的搭建必须寻求富有特色、卓有成效的工作抓手。北京工业职业技术学院明确建立具有学校特色的“工匠精神”培育体系，推动“三全育人”落地见效。

二、主要内容、过程与做法

（一）构建以工匠精神为内核的育人体系，激发全过程育人合力

一是构建融入工匠精神的课程体系。发挥思政课的主渠道作用，在专业课程中将工匠精神的要素融合渗透在人才培养各环节。实施学生劳动课教育，内涵更加完善、效果不断提升。

二是构建校企深度融合的人才培养模式。建成校内实训基地 22 个，实训室181个。构建校企合作平台，实施深层次的产教融合工程，建立现代师徒关系。

三是搭建延伸工匠精神培育的创新平台。发挥“工匠精神”在学生创新创业教育培养中的作用。着力推动创新实训基地建设，成立大学生创业孵化中心，打造“创业训练营”，成功孵化12家实体公司，在实践育人过程中培育和弘扬工匠精神。

（二）建设具有工匠精神品质的师资队伍，激发全员育人动力

一是着力打造教学名师、技能大师。坚持“培养引进”并重、“引才引智”并举，打造专兼结合名师团队。建设8个工程师学院和8个技能大师工作室，使学生的“工匠精神”得到学校导师和企业导师的双重培育。

二是培养一支“双师”素质的教师队伍。学校以“双师型”教师队伍建设为抓手，实施科学高效的人才培育工程，打造 “德技兼备，育训皆能”的教师共同体，探索 “双基地”合作培养“双师型”教师新模式，“双师型”教师占92.8%。

三是全面提升管理服务人员的职业素养。切实建强思想政治工作队伍。实施思想政治理论课教师队伍质量提升计划，坚持深化管理服务机制改革，引导广大教师弘扬工匠精神、践行工匠精神。

（三）打造具有工匠精神特质的校园文化，优化全方位育人效力

一是创新校园文化活动，营造工匠精神文化氛围。使“工匠精神”得到进一步的传播与弘扬。积极开展“请进来”活动，邀请优秀的企业家、技能大师进校园传授经验，传递“工匠精神”，充分发挥校园文化的熏陶和引领作用。

二是扶持专业社团，打造工匠精神“第二课堂”。学校用“工匠精神”涵养学生社团，提高学生社团活动质量，近年来，学校共有各类社团共计46个，学生参与社团率超过60%。

三是引进先进企业文化，推进校企文化交融共生。通过推进现代学徒制试点、订单式培养等举措，与企业双主体协同，共同设计人才培养方案、共同优化智能贯通的结构化课程体系。

四是加强网络文化建设，大力弘扬工匠精神传播。充分发挥媒体融合的强大信息传播功能，广泛宣传技术技能大师的成就和事迹，充分彰显榜样示范作用，形成具有鲜明特色的职业校园文化。

三、成效与推广

（一）师生共同价值追求发挥更大凝聚力

学校重视职业精神的培育环境，使工匠精神内化为师生的信仰与追求。在师生共同追求下，2019年先后入选北京市“特高”和国家“双高”校建设计划。无数学子向着成为大国工匠的目标扬帆起航。2023年，我校机电工程学院教师杨晓雪和两名优秀毕业生——程旭东和李锦山荣获第三届“北京大工匠”。

(二）校企双主体育人模式成为典范

学校追踪首都产业发展和行业需求，深化产教融合、校企合作。与行业企业创建了“学校+科技园区”“专业+大型企业”“专业+龙头企业、企业联盟”等多种校企合作模式。为中关村科技园、人工智能产业园等输送高素质技术技能人才，打造引领校企双主体育人的典范。

（三）学生综合素质得到社会高度认可

工匠精神与高校思想政治教育的有机结合，培养了学生脚踏实地、刻苦钻研的职业精神，受到用人单位广泛好评。学校连续多年就业率超98%，用人单位对毕业生综合评价优良率均在90%以上。学生在“创青春”首都大学生创业大赛、“京津冀”职业学校创新创业大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等大赛中屡获佳绩。

（四）学生专业技能水平实现全国领先

“工匠精神”的培育，激发了学生锐意进取、开拓创新、勤奋学习、以精湛的技艺投身国家建设的热情。学生技能训练水平达到全国领先水平。近年来，学校参加全国职业院校技能大赛（高职组）总成绩在全国高职院校中名列前茅。在共青团中央、全国学联主办的“全国大学生机器人大赛ROBOTAC”赛事中，我校连续七年获一等奖。

（五）工匠精神培育经验得到广泛传播

学校探索工匠精神引领“三全育人”新模式，开创立德树人新局面，得到了社会广泛关注。媒体多次报道我校开展“大国工匠进校园”活动的相关内容，多次聚焦我校优秀教师专注事业、恪尽职守，精益求精、追求卓越的优秀事迹。全国多所高职院校来学校考察、学习，借鉴工匠精神培育与思想政治教育相融合的经验。