一、教学整体设计

（一）对接职业标准，融入岗位目标，整合模块课程

《建筑消防技术》是安全技术与管理专业核心课程之一，对接《消防设施操作员国家职业技能标准》，结合消防设施操作员岗位群需求，开展模块化教学。课程划分为五个模块，本教学内容为模块三“建筑消防自动喷水灭火系统维护管理”，共16学时。

图1 专业核心课《建筑消防技术》整体设计

模块三分为储水、供水、控水、布水设施设备的维护管理四大任务，结合八个子任务，培养学生对城市建筑消防设施进行监控、操作、保养、维修、检测的综合能力。

图2 参赛模块教学设计

（二）精准学情分析，兼顾个性画像，注重因材施教

授课对象为安全技术与管理专业二年级学生，本课程位于第四学期。

图3 课前学情分析

（三）三维定位目标，重构教学内容，明晰重点难点

根据人才培养方案、课程标准和消防设施操作员岗位群技能要求，确定“知识内化、能力提升、素养提高”的三维教学目标。

图4 教学目标

（四）优化教法手段，围绕两线四融，双师云端直播

结合教学内容、学情分析和教学目标，调整教学策略，形成“两线四融”教学模式。

图5 教学模式与学法教法

（五）依托创新团队，开发教材软件，丰富教学资源

本模块参考教材为高职高专“十四五”规划教材《建筑消防技术》，同时将“消防设施操作员”等级考试大纲和行业标准、规范融合在一起。

图6 教学资源与环境

（六）四元四层结合，开展四维评价，推动增质提效

利用超星学习通平台和3D软件评分功能，构建“四元四层四维”评价体系。

图7 评价体系

二、教学实施过程

（一）真实项目，思政融入，三线结合，三全育人

教学实施注重“专业知识、职业技能、职业素养”三线结合，教学内容兼顾安全管理知识、安全检修技能、国家职业标准、行业大赛导向，岗课赛证融通。

图8 育人理念

（二）“测-明-析-习-践-评-拓”教学环节对接岗位需求

图9 教学流程

（1）课前：自主学，测效果

课前教师通过课程平台发放案例、视频、自测试题等资源，引导学生课前自学，并完成试题自测。

图10 课堂实施

（2）课中：明-析-习-践-评

创环境，明任务：学生通过导师讲解，了解基础知识、职业面向、专业发展。

识系统，析任务：教师通过微课、视频、3D消防软件教学平台、动画展示不同类型系统的整体外观及其结构组成，引出话题讨论，小组讨论汇报。

懂原理，习规则：教师结合3D消防软件教学平台深入剖析关键设备内部结构，学生习得各组成部件设置、操作、保养、检测、维修的规范要求。

辨问题，践任务：教师结合防灭火实训室的真实设备进行操作示范“云直播”，讲解系统设施工作流程、常见问题以及诊断方法。

固精华，评任务：以小组为单位进行“云汇报”、“云答辩”，企业导师、校内教师、学生共同查看各组阶段性成果，在线提问，提出修改意见。

（3）课后：拓所学，预新知

教师在超星平台发布拓展任务。学有余力的学生在企业导师的指导下开展中国尊、冬奥村自喷系统维护方案的设计，开展拔高学习。

三、学生学习效果

（一）任务完成标准规范，学而有用

双导师结合新职业标准、岗位规范、资格证书考试，引导学生完成真实企业自喷系统的维护方案，知识应用实践，能力切实提升。

（二）云上互动频繁高效，学而有趣

学习过程融入微课、视频、动画、3D课件、教学软件、课程平台、教学资源库等学习资源，采用任务驱动、行动导向、情景教学等多种教学方式，企业、学校、学生云上互动频繁高效，有效激发学生学习兴趣。

图11 学生学习兴趣提升

（三）阶段成果整体提升，学而有效

经过学习，学生在职业素养，协作能力，标椎规范，阶段成果方面均有所提高。

图12 学生学习成果与效果

（四）学生作品应用实践，学而有创

企业导师指导学生探索中国尊、冬奥村消防自喷系统维护方案，开阔了学生视野，增强了创新意识，优秀企业导师全程参与教学让学生切身感受榜样的力量。

四、特色创新

（一）双师护航，双链并重，培养忠诚安全卫士

企业导师全程融入教学，教学围绕知识技能链和课程思政链开展，突出环境育人、课程育人、实践育人、文化育人，培养德技并修的忠诚安全卫士。

（二）四段任务，七环教学，对接岗位工作流程

将建筑消防自动喷水灭火系统教学模块按照水流方向分为四大任务，结合认知规律，采用“测-明-析-习-践-评-拓”的七个教学环节，原理由浅入深，任务由易到难，逐层递进开展。

（三）三擎驱动，教研学用，提升专业教学实效

以安全工程师学院为支撑，承接企业项目；以安全创新团队为依托，开展技术研发；以安全特色高水平专业为平台，开展教育教学改革研究和教学资源开发。三擎驱动，推动教学团队与时俱进更新专业知识，积累实践经验，转化科研成果。

五．反思改进

由于多方面因素，学生不能到达实际工作场所。改进措施：课上采用线上直播方式，3D模拟。

建筑消防授课系统尚不够完备。改进措施：通过安全特色高水平专业群建设推动核心课程实训系统建设，尽早应用于教学。