一、课程地位及作用：育人之基、安全之盾

（一）价值定位

习近平总书记强调“安全生产是民生大事，一丝一毫不能放松”。在首都北京，安全生产工作意义重大，关乎国家政治安全、社会稳定与人民福祉。《安全生产管理基础》是安全技术与管理专业核心课程，该课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯穿总体国家安全观，旨在培养“政治强、业务精、作风硬”的安全管理人才，构建安全生产法规、管理原理等知识体系，是学生专业成长基石与塑造价值信念的关键载体。

图1 思政课荣誉及实训情况

（二）育人功能

本课程旨在引导学生深刻领悟安全生产的政治意义、社会价值与民生内涵，树立“人民至上、生命至上”理念，厚植家国情怀与首都责任意识；系统培育法治思维，强化尊法学法守法用法能力，夯实依法治安的法治基础；立足首都战略定位，塑造“首都安全无小事”的使命担当，激发作为未来安全守护者的责任感与荣誉感；鼓励探索安全生产技术创新与管理优化，提升解决复杂问题的实践能力；同时注重职业道德与伦理责任教育，培养德才兼备、忠诚担当的安全管理专业人才，为服务国家安全发展大局贡献力量。

二、课程思政特色与创新：深度融合、立体育人

（一）深挖思政元素，实现有机融合

深度挖掘课程知识体系思政育人元素，解析安全生产法规时融入法治教育，引导学生树立法治信仰与规则意识；阐释安全责任体系时渗透责任担当教育，强化对国家、社会和企业的责任认知，实现思政与专业知识深度融合，润物无声育人。

图2 思政育人元素

（二）突出首都特色，强化责任意识

结合北京“四个中心”定位及超大城市安全生产挑战，选取能源、交通、大型活动场馆等领域典型案例教学，融入冬奥会场馆安全管理、国庆庆典保障等实践，通过案例剖析、现场教学，让学生感受重要性，强化“首都安全无小事”责任意识与使命感。

（三）创新教学方法，提升教学效果

采用案例分析、小组讨论、实践教学等多元互动教学方法，如结合典型事故案例剖析，开展“首都安全责任”主题式研讨，组织企业实地观摩与模拟演练等，激发学习兴趣与主动性，培养实践能力和创新思维，提升课程思政教学实效性。

图3 思政课教学流程

三、授课教学团队：德业双馨、言传身教

本课程教学团队由安全工程领域硕博教师组成，其兼具学术与实践经验，承担多项国家及北京市安全生产重大科研项目，精准把握行业前沿与首都安全需求。团队深耕课程思政，定期研讨、挖掘元素、创新教法；教师以身作则，将严谨治学等精神贯穿教学，以人格魅力引领学生，践行为人风范。

四、总体设计：目标导向，思政贯通

（一）教学目标

培养学生掌握安全生产管理理论、方法、法规及核心技术，具备风险评估、隐患治理、应急管理及事故调查能力，强化法规意识、责任担当和家国情怀，成为德才兼备的安全管理人才。

图4 教学目标

（二）思政目标

通过课程思政教学，引导学生树立总体国家安全观，坚守“人民至上、生命至上”理念；领悟首都安全政治意义，强化责任使命；培育法治精神、职业道德、家国情怀、创新意识与社会责任感，塑造严谨务实、担当奉献的职业品格。

图5 思政目标

（三）教学内容设计

在教学内容中有机融入思政元素，如在讲解安全生产法规时强调法治思维，在分析案例时突出责任担当，结合首都实际强化学生的使命感。

教学环节	专业知识目标	思政融入设计
课程导入	明确责任制核心内涵	播放《北京市党政领导干部安全生产责任制实施细则》解读动画，强调“党政同责、一岗双责”的政治要求
案例剖析	分析责任落实不到位的事故教训	结合北京某国企“11・18”重大火灾事故，展示事故现场复原图与责任追究名单，追问 “如果我是安全主管，该如何避免悲剧？”
小组辩论	探讨“企业安全责任VS社会责任”	设置辩题“安全生产中，经济效益与政治责任谁更重要？”，引用《北京市安全生产“十四五”规划》政策文件支撑辩论
实践任务	制定企业责任制实施方案	布置“为北京地铁某线路设计安全责任清单”任务，要求融入“服务首都大局”“保障市民安全”等要素，邀请地铁运营公司安全总监点评

（四）教学方法选择

根据教学内容和思政目标，灵活组合运用讲授、案例思辨、情境模拟、角色扮演、项目实践、文化创作等方法，确保思政教育入脑、入心、入行。

图6 教学方法

五、教学实践：知行合一、润物无声

（一）课堂讲授

在讲授安全生产法规时，结合《安全生产法》、《北京市安全生产条例》等法规，强调法律法规对首都安全生产的保障作用，培养学生的法治观念。讲解安全责任时，选取北京某企业因责任落实不到位导致事故的案例，分析后果，强化学生责任意识。

（二）案例分析

组织学生分析北京某化工企业爆炸事故案例，从事故原因、责任追究等方面深入探讨，引导学生认识到安全管理的重要性，培养学生的辩证思维和解决问题能力，同时加强思政教育。

（三）小组讨论

开展“如何在首都企业落实安全生产责任制”等主题讨论，鼓励学生发表看法，通过互动激发学生思考，培养团队协作精神和沟通能力，促进学生对专业知识和思政元素的理解。

（四）实践教学

带领学生参观北京地铁运营企业和建筑施工单位，了解企业安全管理体系，学习经验，让学生在实践中增强感性认识和实践能力，树立正确职业观和价值观。

六、课程评价：多维印证、育人成效

通过教学多位评价体系，实现学生成绩提升、学生综合素质提高以及教学的正向反馈。

图7 教学多位评价体系

（一）学生成绩显著提升

学生在期末考试中，对安全生产法规、管理原理等知识的掌握更为扎实，能够运用所学知识分析和解决实际问题，考试成绩优秀率提高了25%。

（二）学生综合素质提高

通过课程学习，学生的安全意识、责任意识和法规意识明显增强。在实习和实践中，学生能够将所学知识与实际工作相结合，表现出良好的职业素养和创新能力，受到实习单位好评。

（三）教学反馈良好

学生对课程教学的评价较高，认为课程内容丰富、教学方法多样，能够将专业知识与思政教育有机结合，对自身综合素质的提升有很大帮助。教师的教学水平和育人能力也得到了充分认可。

图8 教学反馈流程

附录

课 程 思 政 教 案
一、课程概述
本课程旨在培养学生对安全生产管理的基本认识，理解安全生产的重要性，掌握安全生产的基本理论和管理方法。同时，结合思政教育，增强学生的社会责任感和安全意识。
二、课程目标
1.理解安全生产的基本概念和法律法规。 2.掌握安全生产管理的基本理论与方法。 3.培养学生的安全意识和社会责任感。
三、课程安排
课程时长：2学时
四、教学方法
讲授法：通过课堂讲解传授知识。 讨论法：通过小组讨论和全班讨论促进学生思考。 案例分析法：通过实际案例帮助学生理解理论与实践的结合。 实践活动：通过模拟活动提升学生的实际操作能力。
第一学时	安全生产的基本概念与法律法规
主要内容			时长
1. 课程导入 引入安全生产的重要性，播放相关视频资料，展示安全事故的后果。 提问：你认为安全生产对个人和社会的重要性是什么？			10分钟
2. 安全生产的基本概念 定义安全生产，讲解其目的和意义。 讨论安全生产与经济发展的关系，强调安全生产是经济持续健康发展的保障。			20分钟
3. 安全生产法律法规 介绍《安全生产法》、《职业安全健康法》等相关法律法规。 讨论法律法规在安全生产中的作用，强调遵守法律法规的重要性，增强学生的法治意识。			20分钟
4. 思政元素融入 讨论安全生产与社会责任的关系，强调作为未来社会栋梁的学生，应具备的责任感。 分享国家在安全生产方面的政策，鼓励学生关注社会发展与安全生产的结合。			10分钟
5. 小组讨论 学生分组讨论：如何在日常生活中提高安全意识，预防安全事故的发生。			10分钟
第二学时		安全生产管理的基本理论与方法
主要内容			时长
1. 安全生产管理的基本理论 介绍安全管理的基本理论，包括风险管理、事故预防、应急管理等。 强调安全文化的建设，讨论企业安全文化对安全生产的影响。			20分钟
2. 安全生产管理的方法 (20分钟) 讲解安全管理体系的构建，包括安全生产责任制、培训与教育、隐患排查与治理等。 分享成功案例，分析案例中安全管理的成功经验和教训。			20分钟
3. 思政元素融入 (10分钟) 讨论安全生产管理中的伦理道德问题，强调企业和个人在安全生产中的道德责任。 引导学生思考：作为未来的管理者，如何在安全生产中体现自己的价值观和社会责任。			10分钟
4. 实践活动 (10分钟) 组织模拟安全生产管理会议，学生分角色进行讨论，提出安全管理方案。 让学生在活动中体验安全管理的实际操作，增强实践能力。			10分钟
5. 课程总结与反馈 (10分钟) 总结本节课的主要内容，强调安全生产的重要性和个人的责任。 收集学生对课程的反馈，了解他们的收获与建议。			10分钟
教学资源
教材：《安全生产管理基础》 视频资料：安全事故案例视频 PPT课件：课程内容展示与重点总结
评估方式
课堂参与：学生在讨论和活动中的表现。 小组作业：分组提交安全管理方案。 期末考核：包括理论知识和实际操作的考核。
本课小结
通过本课程的学习，学生将不仅掌握安全生产管理的基本知识和技能，还能增强社会责任感和安全意识，为未来的职业生涯打下坚实的基础。